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SÍNTESE DO TEXTO: A Extrema Direita e as implicações para as populações Negras Quilombolas do Campo, das autoras Arlete Santos, Niltânia Oliveira e Queziane M. da Cruz (2021).

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  O artigo: “A Extrema Direita e as implicações para as populações Negras Quilombolas do Campo”, publicado no volume 6 da RTPS – Revista Trabalho, Política e Sociedade, de autoria de Santos; Oliveira e Da Cruz (2021) analisa a partir do trabalho de revisão bibliográfica e de análise documental, como o seguimento da Extrema Direita vem ganhando força no campo político na atualidade e as implicações do fortalecimento desta vertente aqui no Brasil, o que contribui para o desmanche das políticas públicas voltadas a atender as populações historicamente excluídas, como é o caso das populações quilombolas do campo no estado da Bahia, foco principal das discussões deste estudo.   A princípio, as autoras, com base em Morais e Mello (2019), evidenciam que a ascensão da Extrema Direita em diversos países do globo, não é explicado apenas pelas crises econômicas, inerentes ao modo de produção capitalista, como também, existe uma alimentação propagandista de um discurso de ódio e intol...
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EDUCAÇÃO DO CAMPO É DIREITO E NÃO ESMOLA

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  Caldart   (2004, p.149) expõe que “ NO : o povo tem direito a ser educado no lugar onde vive e DO : o povo tem direito a uma educação pensada desde o seu lugar e com a participação dos atores sociais do campo, vinculada à sua cultura e às necessidades humanas e sociais ”. Neste sentido, é preciso lutar para que os filhos (as) dos (as) campesinos (as) trilhem os caminhos do saber e avancem na concretização dos seus sonhos, para isto a educação No/Do campo é fundamental. Destarte, a composição do militante do Movimento dos Trabalhadores Rurais, Gilcivan   Santos, nos alerta para a reivindicação dos povos campesinos por uma educação no território onde vivem e que seja emancipatória,   “ Não vou sair do campo pra poder ir pra escola. Educação no campo é direito e não esmola ” Neste sentido, vamos ouvir a canção de Gilcivan Santos na voz e violão de Lyon R.   Amorim, o qual reside em Anagé, município rural, e que integra a luta pelo direito a educação no/do cam...
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A EDUCAÇÃO DO CAMPO E O PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR): algumas considerações Antes de começar a nossa viagem pelos conhecimentos propostos para essa  semana, responda a enquete abaixo AVANÇOS E RETROCESSOS DOS PROGRAMAS EDUCACIONAIS DO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR) NAS ESCOLAS DO CAMPO DO MUNICÍPIO DE ITAGIBÁ-BA Grupo 5   O Plano de Ações Articuladas - PAR se constitui como uma política pública de Estado, promulgada através do Decreto nº 6.024 de 24 de abril de 2007, que dispõe sobre a implementação do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação (PMCTE), como parte da estratégia do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), Esse programa oferece legitimidade aos demais programas do Governo Federal no Brasil, os municípios que assinarem um termo de adesão acabam sendo monitorados por um sistema nacional que descentraliza a gestão e torna o Estado como mero regulador no processo, responsabilizando o município pelos erros e acertos possíveis. Os indicadores do são ...
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