Síntese do Texto: Educação Zapatista


O autor traz uma reflexão sobre a importância dos projetos alternativos de educação que tem como propósito confrontar a realidade social, buscando reverter a exclusão social, instaurada pelo paradigma neoliberal, que demonstra-se como um modelo  político  indissociável  da  acumulação  de  capital,  fundamentado  pela  retórica  da flexibilização, da  competitividade  e  da  privatização,  com  ênfase  na  acumulação  financeira e no monetarismo que tem guiado as ações de países em todo mundo, causando por sua vez exclusão social, reveladas pela ausência de prioridade  das  políticas  sociais, subjugadas  pelo  neoliberalismo.

Mesmo diante desse quadro surgem projetos político-educativos que estimulem a participação crítica na vida pública e enfrentem relações desiguais de poder, que dão origem a novas subjetividades, saberes, valores e práticas sociais. Entre esses projetos destaca –se a Educação Zapatista, que favorece a reflexão crítica de visão de mundo aos seus alunos.

A Educação Zapatista, tem um Sistema Autônomo que dá condições necessárias para a construção de saberes e conteúdos. Formar sujeitos que combatem a opressão, buscando a transformação social, dentro de uma educação decolonial.

Referência

 MADERA; Leticia. Pesquisadora em questões de educação : Disponível em: https://clavigero.iteso.mx/2016/12/02/la-educacionzapatista/ Acessado em: 28.08.2022 

Grupo 01 - Antônio Carvalho,  Dalvani Ferraz, , Jasmym França, Juliana Barbosa, Kelliane Nascimento, Maísa Souza, Maisa Serra, Regiane Cardoso, Ruth Sousa, Valéria Brito e Zildete Azevedo


Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

EDUCAÇÃO DO CAMPO É DIREITO E NÃO ESMOLA

Imagem
  Caldart   (2004, p.149) expõe que “ NO : o povo tem direito a ser educado no lugar onde vive e DO : o povo tem direito a uma educação pensada desde o seu lugar e com a participação dos atores sociais do campo, vinculada à sua cultura e às necessidades humanas e sociais ”. Neste sentido, é preciso lutar para que os filhos (as) dos (as) campesinos (as) trilhem os caminhos do saber e avancem na concretização dos seus sonhos, para isto a educação No/Do campo é fundamental. Destarte, a composição do militante do Movimento dos Trabalhadores Rurais, Gilcivan   Santos, nos alerta para a reivindicação dos povos campesinos por uma educação no território onde vivem e que seja emancipatória,   “ Não vou sair do campo pra poder ir pra escola. Educação no campo é direito e não esmola ” Neste sentido, vamos ouvir a canção de Gilcivan Santos na voz e violão de Lyon R.   Amorim, o qual reside em Anagé, município rural, e que integra a luta pelo direito a educação no/do cam...
Leia mais

SOBRE EDUCAÇÃO DO CAMPO: como andam a efetivação das políticas públicas conquistadas?

Imagem
  SOBRE EDUCAÇÃO DO CAMPO: como andam a efetivação das políticas públicas conquistadas? Na sua trajetória de lutas e embates por meio dos movimentos sociais do campo, a Educação do Campo alcançou conquistas muito importantes no reconhecimento da cultura, da diversidade, da identidade e dos direitos inerentes aos sujeitos campesinos. O quadro abaixo, nos mostram muitas dessas conquistas legais que a pressão dos movimentos sociais conquistara. No entanto, é preciso mecanismos de avaliação e investigação para saber se tais conquistas vêm se efetivando nas práticas junto aos sujeitos do campo. Então, como andam a efetivação das políticas públicas conquistadas? Marcos normativos da educação do campo: principais conquistas LDB 9394/96 Artigos 23, 26 e 28, referindo-se a educação para a população rural. Estes se apresentam de forma específica quando se referem sobre a organização escolar por meio de “ciclos”, “séries”, “períodos semestrais” e “alternância regular...
Leia mais