PENSAMENTO EDUCACIONAL CRÍTICO LATINOAMERICANO

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outubro 07, 2022

Pedagogia Crítica e a Luta de Classes na Era do Terror Neoliberal Peter McLaren VIDEO 1 - Biografia de Samuel Hilicias Carvajaz Ruiz “A desvalorização do mundo humano aumenta em proporção direta com a valorização do mundo das coisas.” (Karl Marx). A nuvem de palavras exposta é uma reflexão do artigo de Peter McLaren de título Pedagogia Crítica e Luta de Classes na Era do Terror Neoliberal. O objetivo é evidenciar as palavras centrais do texto e estimular um pensamento crítico. A pedagogia de Paulo Freire segundo Peter McLaren Paulo Freire, educador pernambucano, é declarado patrono da educação brasileira pela lei nº 12.612 de 13 de abril de 2012 , sancionada pela presidente Dilma Rousseff. Nas palavras de Moacir Gadotti , é preciso rigor para falar de Paulo Freire , “ele tem um lugar no mundo garantido pelo reconhecimento do seu trabalho, com contribuições na educação, nas artes, nas ciências e até na engenharia. É preciso reivindicar o lugar de Paulo Freire, “sobretud

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DA ERRADICAÇÃO DO ANALFABETISMO DOS TERRITÓRIOS À TERRITORIALIZAÇÃO DA AGROECOLOGIA

setembro 19, 2022

VÍDEO DE APRESENTAÇÃO DOS PARTICIPANTES Síntese do texto “DA ERRADICAÇÃO DO ANALFABETISMO DOS TERRITÓRIOS À TERRITORIALIZAÇÃO DA AGROECOLOGIA: o que nos ensina a educação socialista cubana?” da autora Lia Pinheiro Barbosa O artigo escrito pela autora Latino Americana Lia Pinheiro Barbosa, é provocativo já no título, ao inferir que a Educação Cubana tem algo a nos ensinar. Assim, o texto advoga que para se pensar educação na América Latina e no Caribe é necessário situar as questões históricas de dominação, segregação e exploração vivenciadas por esses povos a partir da instauração do regime colonial. Um processo que não aconteceu de maneira passiva, afinal, historicamente foi marcado por inúmeras guerras, revoluções, enfrentamentos, rebeliões e resistências. De acordo com Barbosa ( 2021) é importante reconhecer que as revoluções que aconteceram na América Latina e Caribe se estabeleceu enquanto processos pedagógicos, que fez nascer sujeitos históricos e ainda uma conce

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Podcast: Pensamento Educacional Crítico Latino Americano

setembro 12, 2022

Mapa Invertido da América do Sul é uma obra-prima de Joaquim Torres Garcí a Nesta postagem apresentamos o Podcast: Pensamento Educacional Crítico Latino Americano. Neste episódio dialogamos sobre Decolonialidade e Resistências. As reflexões aqui apresentadas foram suscitadas a partir da leitura do livro: PEDAGOGÍAS DECOLONIALES Prácticas insurgentes de resistir, (re)existir y (re)vivir, de autoria de Catherine Walsh e da obra DECIRES, de Maria Saleme de Bournichón. https://www.youtube.com/watch?v=e1NwJEhhuoE&ab_channel=EscoladoCampoPauloFreire *Esta é uma produção dos discentes do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), na Disciplina: Pensamento Educacional Crítico Latinoamericano sob orientação dos docentes: Dra. Arlete Ramos dos Santos (UESB), Dra. Tatyanne Gomes Marques (UNEB) e Dr. Cláudio Pinto Nunes (UESB).

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Nuvem de palavras PEDAGOGÍAS DECOLONIALES: Prácticas insurgentes de resistir, (re)existir y (re)vivir

setembro 12, 2022

A nuvem de palavras que apresentamos acima é fruto do livro P EDAGOGÍAS DECOLONIALES: Prácticas insurgentes de resistir, (re)existir y (re)vivir organizado por Catarine Walsh, com o uso do site WordClouds. A ideia aqui é destacar as palavras mais frequentes no texto e, portanto, direcionar o olhar para os focos temáticos mais relevantes reiterados pelos autores e autoras. Nesse contexto, observamos termos como “Educação”, “História”, “Indígenas”, “Pensamento Cultural”, “Povos”, “Vida”, “Escravo”, “Desenvolvimento”, “Pedagogia”, “Colonial”, entre outros que podem nos soltar aos olhos. Tais expressões indicam as principais reflexões dos autores e autoras no referido livro, especialmente por apontar os caminhos da educação como essa forma de transformação social, epistemológica e ontológica. O convite principal é transformar o pedagógico em decolonial e o decolonial em pedagógico reafirmando o seu sentido político, social, cultural e existencial. Acreditamos nesse caminho possível cons

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Em cena o grupo 01

setembro 03, 2022

Prezados professores e colegas da disciplina: “Pensamento Educacional crítico latino americano”, com o intuito de contribuir com as discussões sobre históricos de colonização (dominação, exploração) como processo de contradição, as práticas sociais e as epistemologias educacionais, esse blog traz uma abordagem lúdica, contextualizando historicamente o aprofundamento de temas de autores/as que traduzem referenciais teóricos para a compreensão da colonização do saber e ao mesmo tempo, ações de emancipação e libertação. Desta forma, através dessa mídia social iremos interagir, acessar novos conhecimentos e construir reflexões críticas, que irão corroborar com o fruto da transformação social, fundamentadas no pensamento libertador latinoamericano. Fiquem à vontade e descortinem a janela do saber na América Latina😍

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CORDEL DOS EMANCIPADOS

setembro 03, 2022

Cordel dos emancipados😍 Atenção meus nobres colegas que estão aqui para aprender hoje o blog dos emancipados traz ensinamentos pra você A Educação zapatista luta pela emancipação traz direto do Chiapas, no México possiblidades de compreensão Favorece a ação e a reflexão na busca constante pela transformação um sistema autônomo de ensino com uma pedagogia que visa a emancipação já o milpas educativas é um projeto inovador realizado no México em conunidades do interior Coordenado por Bertely e Sartorello financiado por WK Kellogg fundação realizado por um grupo de professores da nova educação No miltas educacional escola e comunidade em ação buscam romper tendências modernas em prol de transformação A comunidade indígena tem o bem viver como uma filosofia uma organização anticapitalista que luta todo dia O conhecimento é construído com atividades de semear, roçar ou colher a comida é um momento festivo que une a comunidade do bem viver As crianças são sujeitos impor

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Entrevista com grande pesquisador da América Latina

setembro 02, 2022

Professor Dr. Cláudio Pinto Nunes Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (1998), Mestrado em Educação e Pesquisa pela Université Du Québec À Chicoutimi (2005), Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2010), tendo realizado Estágio Doutoral na Universidade de Coimbra (2008) e realizou estágio de Pós-Doutorado em Educação na Universidade Federal de Minas Gerais (2013). Atualmente é professor Titular Pleno da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Foi vice coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da UESB (2013-2016). Foi coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da UESB (2016-2018). É coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da UESB (2018...). É coordenador pela instituição receptora do Doutorado Insterinstitucional em Educação UNEB/UESB (2019...). Professor dos Cursos de Licenciatura da UESB. Foi Coordenador de Gestão do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - Pibid,