PENSAMENTO EDUCACIONAL CRÍTICO LATINOAMERICANO

       A Educação do Campo tem sua gênese como uma crítica ao modelo social e educacional historicamente constituído para as populações do campo a partir do projeto de sociedade imposto pelo Estado Capitalista. Ela surge a partir dos Movimentos sociais do campo, em destaque o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), que por meio da práxis evidenciaram a importância de constituir um outro projeto de sociedade, e para este novo modelo, a educação era ferramenta prioritária (Caldart, 2012). Para tanto, o MST construiu a Pedagogia do Movimento, como método educacional para se contrapor a forma capitalista da educação ofertada a população camponesa que a penas interessava-se o aprender das poucas palavras, o simples ler e escrever na visão da burguesia latifundista, era o suficiente para estes povos (Caldart, 2012). Vale destacar, como nos afirma Caldart (2012, p. 258 grifos da autora), “A Educação do Campo nomeia um fenômeno da realidade brasileira atua...

  A Educação do Campo é a modalidade de educação voltada para a população rural, constituída de agricultores familiares, extrativistas, pescadores artesanais, ribeirinhos, assentados e acampados da Reforma Agrária, quilombolas, caiçaras, indígenas e outros (Brasil, 2008). Ela também se refere ao paradigma educacional, construído para atender os interesses dos trabalhadores do campo, com desdobramentos no âmbito da pesquisa e ensino, nas mais diversas áreas do conhecimento escolar, dentre elas, a Física. A Educação do Campo está sendo forjada no Brasil a partir de um processo histórico de luta e protagonismo dos movimentos sociais e dos próprios povos do campo, como uma contraposição à histórica marginalização e ao modelo de educação rural tradicional, que frequentemente não atendia às suas necessidades e especificidades. É uma forma de valorizar a cultura e os saberes dos campesinos e tem como finalidade a sua manutenção no seu território levando em consideração as suas especif...